Beter Onderwijs, dat is waar Omix voor staat. Goed onderwijs werkt alleen als het goed georganiseerd is!

Alle artikelen

Categorieën

Alle artikelen Anna Ontzorgt Omix Beter Onderwijs Omix Onderwijsplanners Omix VO Professionals Omix Young Professionals Uitgelicht Omix VO Professionals
Uitgelicht

Stilstaan om vooruit te komen

Ruim 80 professionals van Omix komen – nu digitaal – dagelijks over de vloer bij VO, MBO, HBO en WO-instellingen door heel Nederland. Hun observaties bieden een waardevol inkijkje in de manier waarop onderwijs-Nederland omgaat met de coronamaatregelen. Ter herkenning en ondersteuning delen we de belangrijkste bevindingen hier graag met u: ondersteunend personeel dat zich inzet voor soepel en kwalitatief onderwijs – ook nu, juist nu.

Lees het artikel

Het project POIM – Fontys Hogescholen

Fontys Hogescholen heeft succesvol het project POIM in gang gezet en afgerond. Een gesprek bij Fontys in Eindhoven met programmamanager Paul Cornelissen, Paula Verschoof, consultant onderwijslogistiek bij Omix en Wencke Reussink, consultant Planning en Roostering bij Omix. Paula en Wencke werden allebei ter ondersteuning ingevlogen. Paula als procesmanager onderwijslogistiek en Wencke in eerste instantie als roostermaker, later als functioneel beheerder.

Lees het artikel

De carrièreswitch naar roostermaker

Iris Metselaar is sinds januari 2020 voor Omix aan het werk. Afgestudeerd aan de universiteit Utrecht in Taal- en Cultuurstudies heeft ze met haar 36 jaar al een stukje carrière achter de rug. Na veel freelanceklussen komt ze als zzp-er terecht bij een stichting in de cultuursector waar ze projecten begeleidt. Na 10 jaar begint het toch te kriebelen: ze wil haar freelance-bestaan inruilen voor meer vastigheid en structuur.

Lees het artikel

Martin Huisman: 32 jaar beroepsmilitair, nu ervaren roostermaker

Voordat hij in augustus 2019 als cursist aan de opleiding tot roostermaker bij Omix begon, heeft de 56-jarige Martin Huisman een carrière van 32 jaar als beroepsmilitair achter de rug. Van de harde wereld als officier bij de luchtmacht naar de zachte kant van het onderwijs, wat neem je mee aan eigenschappen? "Vooral de vastberadenheid.”

Lees het artikel

J.O.O.P. Onderwijsbegrip van 2020: hybride onderwijs

Ik kan me niet herinneren dat er vroeger vaak gebruik werd gemaakt van het woord “hybride”. Althans, los van “hybride auto’s” passeerde het woord in de kringen waarin ik verkeer zelden de revue. Terugkijkend op afgelopen jaar is dit woord niet meer weg te denken en een begrip geworden waar we in het onderwijs mee blijven werken.

Lees het artikel

De meest waanzinnige opdracht die ik ooit heb gedaan!

Na z’n bachelor Bedrijfskunde en master Msc aan Rotterdam School of Management van de Erasmus Universiteit in Rotterdam (RSM/EUR), stoomt hij in 2013 vrijwel meteen door naar de allereerste lichting als Young Professional bij Omix. Na diverse functies bij ruim 25 onderwijsinstellingen is Omix’er Koen van den Eshof ineens, vorig jaar, terug op z’n oude nest. Hij wordt door EUR gevraagd om als roostercoördinator een roosterteam vorm te geven. EUR-breed over alle faculteiten. Officieel parttime, 0,5 FTE voor een periode van 1 jaar. Het wordt uiteindelijk anderhalf jaar, waarvan een groot deel fulltime.

Lees het artikel

J.O.O.P. je zou het bijna gaan missen

06:40, afstevenend op een van de vele knooppunten in ons wegennetwerk. De onheilspellende felle getallen van de matrixborden springen aan en beginnen in een rap tempo om de paar honderd meter af te tellen: Eerst 90, dan 70, 50… Dan stel ik mezelf hardop de vraag: “Waarom zijn er zóveel mensen al zó vroeg onderweg?”

Lees het artikel

Stefan’s route naar senioriteit

Fris aan de slag bij Omix wordt Stefan de Nijs, consultant bij Omix Onderwijsplanners, al snel geplaatst bij Hogeschool Windesheim in Zwolle als planner en roostermaker. Vorig jaar afgestudeerd staat hij aan de start van zijn carrière met een drive om zich verder te ontwikkelen. Tijdens zijn studie heeft Stefan een bevoegdheid gehaald les te mogen geven, een mooie brug om nu achter de schermen in het onderwijs aan de slag te gaan.

Lees het artikel

J.O.O.P onderweg naar koffie

Ik zie het rode knopje knipperen. Dat betekent niet veel goeds. Ach ik zie het al, ik moet het water bijvullen. Het is inmiddels tien uur, tijd voor mijn eerste kop koffie van de dag. Wat is het toch heerlijk om die geur van verse bonen te ruiken. Langzaamaan vult mijn mok zich met het zwarte goud.

Lees het artikel

Hard op de inhoud, zacht op de relatie

Voordat ze in april 2019 als opdrachtmanager Omix Onderwijsplanners en Young Professionals begon, heeft Annemieke ter Avest een carrière van bijna 30 jaar achter de rug in de bancaire sector. Aan de switch van de snelle, harde wereld van het geld naar de zachte, menselijke kant van het onderwijs heeft ze unieke eigenschappen overgehouden.

Lees het artikel

Plannen en roosteren in de coronacrisis

Het eerste Omix Thema Café stond in het teken van plannen en roosteren in de coronacrisis. Tijdens deze online sessie zijn we dieper ingedoken op planning en roostering in de coronacrisis, op basis van onderdelen van het onderwijslogistiek model.

Lees het artikel

Opleiden tot ervaren roostermakers

Waar decennia geleden de wiskundeleraar net voor de zomervakantie het jaarrooster in elkaar puzzelde, is dat vandaag de dag eerder uitzondering dan regel. Door de complexiteit van het onderwijs is planning en roostering al jaren in handen van een professionele planner en roostermaker. Jeroen Sanders is docent van de opleiding tot roostermaker, onderdeel van het leerwerktraject van Omix.

Lees het artikel

“Onderwijs­planning is vaak een blinde vlek in onderwijs­organisaties.”

Wat verstaan we onder onderwijsplanning? “Vaak worden onderwijsplanning en roostering op één hoop gegooid, maar ze zijn wezenlijk verschillend. De onderwijsplanning houdt in dat je al in het beginstadium van je onderwijsproces gaat kijken wie en wat je precies nodig hebt om het curriculum dat je wilt aanbieden ook daadwerkelijk georganiseerd te krijgen. Zonder dat je dat al helemaal vertaalt naar specifieke uren en dagen.

Lees het artikel

Roosters maken, hoe moeilijk kan het zijn?

Roosters maken, vroeger kon het ‘erbij gedaan’ worden door een docent, maar die tijden zijn voorbij. Het is een specialistisch vak geworden dat een belangrijke rol speelt in de kwaliteitsbeleving van het onderwijs. Een ‘gatenkaasrooster’ is geen reclame voor het onderwijsinstituut en werkt bovendien demotiverend voor de studenten, de docenten én voor de roostermaker. Een goed rooster maken is dus belangrijk, maar niet zo eenvoudig en ook niet alleen de verantwoordelijkheid van de roostermaker.

Lees het artikel

Samenwerking en verbinding als cruciale factor voor succesvolle onderwijsplannen

In de december editie van De Link in 2015 stond het thema governance, het realiseren van beleidsdoelstellingen, centraal. Deze doelstellingen op strategisch niveau zijn cruciaal voor de sturing van het onderwijs en de onderwijslogistieke processen. De volgende stap is om deze doelstellingen te vertalen naar het tactische en operationele niveau. Helaas bestaat er in de praktijk vaak een discrepantie tussen deze drie niveaus. Wat zijn kritische succesfactoren voor uitvoerbare onderwijsplannen?

Lees het artikel